为帮助各课题组攻克结题报告撰写难关，确保研究成果高质量呈现，9月29日，新塘小学教科室陆丹主任以“靶向优化结题报告，凸显研究核心价值”为主题，为全校在研课题负责人开展专项指导，聚焦报告完善的关键环节提供实操方案。

  指导过程中，主任结合多年课题评审经验，直指结题报告常见“短板”，并给出针对性优化策略。其一，锚定核心目标，校准报告逻辑。要求课题组对照立项申报书中的研究目标与内容，逐点核查报告中的成果表述，确保“问题-过程-结论”形成闭环，杜绝“目标与结论脱节”的情况，可通过“目标达成度对照表”清晰呈现研究成效。其二，精炼成果表述，突出实用价值。强调避免堆砌文字或数据，需提炼研究成果对教学实践、学科发展的具体应用场景，例如将“改进教学方法”细化为“在XX年级试点XX教学法，学生课堂参与度提升XX%，作业完成质量提高XX%”，用具体案例和数据增强说服力。其三，规范格式细节，规避低级错误。从参考文献著录格式、图表标注规范、语言表述严谨性等基础环节入手，结合本校过往结题报告中的典型错误案例，逐一讲解修正方法，并提供标准化模板供课题组参考。

  在互动答疑环节，陆主任针对“研究过程记录不完整如何补充”、“不同学科课题成果呈现方式差异”等问题，结合学科特点给出个性化建议。参会教师表示，此次指导精准解决了报告撰写中的“卡壳”问题，既有宏观框架梳理，又有微观细节指导，为高效完成结题报告修改、顺利通过验收注入了信心。

  后续，教科室将持续提供“一对一”报告打磨服务，通过分批次审阅修改稿、组织小组互评等方式，助力各课题组高质量完成结题工作，推动研究成果切实转化为教学发展的动力。