在教育的漫漫征途中，学习永不止步，探索未有穷期。文献研究，作为助力教师自主学习的得力助手，同时也是提升教师专业能力的高效研究路径，其重要性不言而喻。

为全方位推动 “核心素养视域下小学民族音乐教学策略研究” 课题组成员的专业成长，进一步深化太仓市十四五教育规划课题的探索，3月 25 日，“核心素养视域下小学民族音乐教学策略研究”课题组全体成员携手综合组教师，一同汇聚于小会议室，共同开启了一场精彩纷呈、别具一格的理论学习交流活动。

环节一：确立研究导向

本次理论学习活动，由秦爽老师主持，“核心素养视域下小学民族音乐教学策略研究”课题组及相关综合组老师齐聚小会议室展开交流。在活动中，秦老师组织大家学习唐静芬老师撰写的《点亮曲艺传承 弘扬美学精神——曲艺进课堂教学初探》、寇忠泉 郭欣怡 王艺老师撰写的《中小学民歌教学之地方曲艺教学策略》、张鲁宁老师《中国传统音乐文化进课堂的“感、品、悟”——以教学设计“中国的味道——地方曲艺”为例》三篇论文。

环节二：广集知识源流

秦老师指出：在核心素养视域下，小学曲艺教学绝非仅仅局限于曲艺知识的机械传授，而是聚焦于全方位、深层次地培育学生的审美感知、艺术表现以及文化理解等核心素养。就学生的学习状态而言，当前普遍存在被动参与课堂的现象，审美体验仅仅停留在浅层次，对曲艺所蕴含的深厚文化缺乏足够的认同感。而从教师的教学层面剖析，教学手段较为单一，难以充分调动学生的积极性；评价体系不够完善，无法全面、精准地衡量学生的学习成效；跨学科整合能力不足，未能有效挖掘曲艺与其他学科的融合点，限制了教学的广度与深度。

基于此，课题组成员针对 “如何在曲艺教学中深度提升学生的审美感知能力”“怎样巧妙地将文化理解素养融入日常教学实践” 等关键议题，展开了深入且热烈的交流。

期间，秦老师的独到解读犹如一盏明灯，极大地拓宽了与会教师的视野，成功激发了他们的创新思维，为整个课题研究源源不断地输送了崭新的思路与见解，助力小学曲艺教学迈向新的台阶。

环节三：交流启迪思维

在交流互动阶段，参会人员积极踊跃地发表见解，详尽阐述自身于音乐教学与研究实中所面临的问题及困惑。围绕 “如何以巧妙且高效的方式将理论知识融入课堂教学”“怎样有效激发学生对音乐理论知识的学习兴趣” 等核心议题，展开了深入且热烈的探讨。现场氛围庄重而活跃，各位各执一词，充分展现出思维碰撞的魅力。

首先，陆慧怡副校长就“小学曲艺教学中有哪些有效的策略提升学生的音乐核心素养？”提出她的见解：提升学生音乐核心素养，可从创新教学方法、丰富教学内容、拓展教学资源等角度，为学生构建多元、立体的曲艺学习环境，在深度参与和体验中实现素养进阶，如：①故事导入，沉浸体验；②分段拆解，精细学唱；③文化溯源，深度理解；④创意改编，激发创造；⑤社团活动，巩固提升。

随后，杨艳老师也提供了一些自己的经验策略：①角色扮演，深化体验；②文化探究，理解内涵；③信息技术助力，拓展视野；④校内校外联动，强化实践。

秦爽老师认为：教师需强化评价引导工作，实施多元化与发展性评价。横向看，全面分析学生在音乐知识储备、技能运用水平和情感态度方面的表现，考察其对曲艺音乐知识的理解掌握、演唱演奏等技能的熟练程度，以及学习时的兴趣热情等。纵向看，教师要关注学生学习进程中的成长轨迹与进步情况，对学生在曲艺学习中的细微进步，如掌握新唱腔、表演有创意动作等及时肯定鼓励，助力学生提升音乐素养，在曲艺学习中稳步前行。

传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富多元的知识体系。将其融入音乐教育，能让学生领略传统文化的博大精深，帮助他们树立正确的世界观和价值观，从而更好地传承和弘扬传统文化。课题主持人秦老师提出：如何在小学曲艺教学中实现文化的传承与弘扬？

陆慧怡副校长指出教师可以：①优化课程设计，筑牢文化根基 ：a.系统课程编排；b.跨学科融合课程；②创新教学手段，激发传承热情：a.数字化教学资源运用；b.趣味教学活动设计。

秦爽老师认为：教师可精心组织一系列民族音乐相关的竞赛活动，如开展民族音乐知识竞赛，全面考查学生对各类民族音乐的起源、发展脉络、风格特点以及代表作品等知识的掌握程度；举办民族音乐创意编曲比赛，鼓励学生大胆发挥创造力，运用所学民族音乐元素进行全新编曲创作。这些竞赛活动能够极大地激发学生的学习积极性，促使他们主动深入探究民族音乐文化。同时，教师还应积极搭建多元化教学平台，开展线上教学工作。上传丰富的民族音乐教学视频、音频以及精心制作的课件等资料，使学生能够突破时间与空间限制，随时随地开展学习。

环节四：凝萃学习成果

最后，课题主持人秦老师作总结发言。她指出，本次理论学习交流活动成效斐然，不仅有效提升了课题组成员的理论素养，更如一盏明灯，为课题研究的深入推进清晰指明方向。秦老师期望课题组成员持续发扬团结协作、勇于探索的精神，切实将课题研究成果转化运用到日常教学实践中，以点滴努力汇聚强大力量，推动学校教育教学质量实现全方位提升 。

在教育科研的漫漫征途上，每一次探索都意义重大，如熠熠星辰照亮前行之路。本次理论学习交流活动，精心为课题组成员搭建起一方广阔天地，让思维的火花得以尽情碰撞、绚烂绽放。围绕 “核心素养视域下小学民族音乐教学策略研究” 这一关键课题，成员们全身心投入，展开深入研讨。在你来我往的交流中，彼此间的学术互动愈发紧密，情谊也愈发深厚，更为课题的深度研究夯实了根基，使其如大树扎根，愈发稳固。

     科研之路，从来都布满荆棘，绝非坦途。前方，是望不到尽头的漫漫长路，无数艰难险阻横亘其间，等待着课题组成员们去一一攻克。但，也正是在这重重挑战中，每一份努力、每一次坚持，都仿若夜空中最亮的星，闪耀着希望的夺目光芒。相信随着各位老师秉持初心，持续学习、潜心钻研，课题研究定能深深扎根于实践的肥沃土壤，茁壮成长，最终收获累累硕果，为小学民族音乐教学注入源源不断的全新活力，引领其迈向更为广阔的发展天地。