2024年9月25日，新塘小学顾妍怡、高新区第四小学吕倩老师主持的苏州市规划课题《思维三元理论视域下小学语文大单元教学研究》开展了新学期的第一次课题组活动，课题组成员和新塘小学语文教研组老师共同参与了本次活动。活动围绕“以想象力为核心的文学创作主题”大单元教学研究这一主题展开。

环节一：深入理论学习

在理论学习环节，课题成员顾妍怡老师，组织老师们认真学习了《研读教材内容，促进想象发展》、《基于思维能力培养的小学语文课堂提问策略研究》。紧扣“如何让小学生在朗读、理解、积累文学作品的过程中，发挥自主想象力”“如何在创作、比较、评析的思维活动中，获得以想象力为核心的创造性思维的发展”这两个话题开展深入研究。

环节二：学期工作计划表研制

课题组成员围绕研究主题“以想象力为核心的文学创作主题”大单元教学研究，进行本学期学期工作计划表的讨论研制。课题组成员们共同制定了新学期的课题研究计划，明确了本学期课题研究的重点内容和方向。如何进一步建构本单元的学习模型，构建相应的学习范式。在新学期的课题研究中，将进行进一步的探索和实践。

环节三：组员交流思考

理论学习后，课题组成员围绕研究主题“以想象力为核心的文学创作主题”大单元教学研究展开交流。课题组老师认为，在小学生学习文学作品的过程中，要发挥他们的自主想象力，可以概述为以下几个关键点：情感朗读、引导思考、角色扮演、多样化阅读、创作实践、积累与分享。这些方法共同促进了小学生在文学作品学习中自主想象力的发挥，有助于他们更深入地理解作品、丰富想象力，并提升创造力和表达能力。同时，课题组老师们也深入讨论了如何在创作、比较、评析的思维活动中，获得以想象力为核心的创造性思维的发展，在小学语文教学中培养学生想象力。

本次课题理论学习活动，让课题组成员对以想象力为核心的文学创作主题大单元”教学有了新的理解和思考，让组员在此次课题活动中受益匪浅。并齐心协力，为本学期的中期汇报做号充足准备。