为加强组内教师理论学习，提高对教学评一体化课堂转型的认知，3月12日低语组教师齐聚多功能教室分享自己的学习成果。

程一诺老师指出这一模式突破了传统教育中三者相互独立、割裂的状态，实现了三者之间的动态互动和深度融合。倪凡婷老师指出在教学评一体化的框架内，教学不再局限于教师向学生的单向知识传递，而是转变为一个双向互动的过程，学习者在其中扮演着积极的、主动的角色。他们不仅接收知识，更对所学知识进行深入的探究、反思和评价。

这次活动老师们迸发出了思想的火花，收获匪浅。