教以潜心，研以致远。为进一步推动音乐课堂教学改革，充分发挥集体音乐备课组的智慧，营造共研共思共进的备课氛围，提升音乐教师的学科专业素养和教学水平，4月30日上午，太仓市浏河镇新塘小学音乐组备课组活动在教师阅览室开展。

课例研讨 教研相长

首先由秦爽老师对四年级下册《杨柳青》一课进行说课。秦老师针对学情、教材进行剖析，在此基础上，秦老师设计了本课的教学目标、教学重难点。开展了以下教学思路：1.走进扬州，感受江南： “一方水土养一方人”，通过视频播放以及简单的介绍，让学生对扬州的地域、历史文化、语言特点、风土人情，以及这些对民歌的影响有了一定感性的认知，可以帮助学生积累音乐文化经验。2.学唱歌曲，亲近方言：利用江苏方言多为“平舌音”的特点，设计了念一念、唱一唱的教学活动，让学生在学习中感受吴侬软语“软、糯、甜、媚”的特点。让学生从听觉、视觉感知歌曲“语音语调”和“曲调”的特点，歌曲旋律的演唱和味道也自然迎刃而解了。3.体验衬词，抒发情感：“衬词”是歌曲有韵味的关键，丰富了音乐的表现。演唱衬词，抓住“11 10”这个典型节奏型展开教学，解决演唱中力度的处理、调性的感知等知识与能力。通过三处“杨柳叶子青啊㖸”旋律走向的感受与演唱，体会了民歌轻盈委婉的特点、韵味以及丰富的情感表达。

4.聆听弹词，提升情感：苏州弹词简称“弹词”，其音乐结合甜美见长的江苏苏州附近方言。通过欣赏苏州弹词《江苏好风光》，让学生对江苏曲艺艺术有初步的认识，从而对吴方言地区的音乐有更深入的感受与了解。

研学促思  携手同行

在秦老师说课后，组内其他音乐老师们结合研讨课例中值得借鉴之处进行了点评，大家从不同层面、不同角度畅谈了自己的个人想法。陆慧怡副校长：《杨柳青》是江苏民歌中一首广为流传的民间小调，很富有地方特色。秦老师在教学中设计用方言学唱衬词，让学生感受扬州相关文化，通过学说扬州话更深刻地感受民歌独特的魅力。杨艳老师：音乐课可以培养学生的艺术素养和审美能力。这节课通过学习演唱《杨柳青》以及参与音乐表演，学生能够提升对美的感知和领悟，丰富内心世界。音乐课也有助于培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在音乐创作和表达中展现个性。同时，也锻炼了学生的节奏感和协调能力，对身体和大脑的发展都有一定益处。

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能永葆进取之心。本次教学研讨活动集教学理念、经验分享于一体，为音乐课堂高质量教学提供了不竭动力。展望未来、直面挑战，我们将继续互研共进 向美而行。