深耕评价体系，赋能跨学科教学

——太仓市浏河镇新塘小学高语教研组活动（3）

2025年10月21日下午，高语组教师在学校多功能教室开展了燃荻理论学习，本次学习内容是《燃荻》88期《主题：跨学科主题学习课堂评价》。老师们集中后重点学习了两篇文章，分别是北京师范大学李倩撰写的《跨学科学习过程性评价的基本理念》和朱四萍撰写的《跨学科主题学习评价实践探索——基于评价内容、任务与结果三维视角》。        

通过这些文章的学习，高语组的老师们了解到跨学科学习的评价内容要从“单一学科立场”转向“跨学科立场”；评价任务设计要强调社会生活取向与开放性、表现性；成果分析要立足激励改进，重视质性成果挖掘，打破“重量化轻质性”的评价惯性。

本次理论学习不仅梳理了跨学科课堂评价的理论框架，也为老师们后续展开教学提供了一定的思路。高语组老师将在后续的教学中，实践新评价方法，推动学生综合素养全面发展。