研磨课堂策略 激活低段思维

——太仓市浏河镇新塘小学低语教研组活动（1）

为探索低段语文高效教学路径，提升教师低年级课堂引导能力，2025年9月10日下午，太仓市浏河镇新塘小学低语教研组围绕《激发学生认知参与的36个课堂策略》一书，开展了一场务实且生动的读后感交流教研活动，低语组全体语文教师齐聚学校小会议室，共研教学良策。

活动中，老师们紧扣低年级学生认知特点，分享读书感悟与教学实践。有的老师结合书中“游戏化参与策略”“情境化体验策略”等，讲述如何在拼音教学、课文朗读中运用，有效调动了学生的课堂注意力；有的老师则通过分享教学案例，探讨如何借助书中策略引导学生主动表达、大胆想象。现场交流氛围热烈，在经验分享与思维碰撞中，老师们进一步明晰了低段课堂策略的运用要点。

此次教研活动，不仅让老师们对低段语文认知激活策略有了更透彻的理解，也为后续教学实践注入了新动能。相信未来老师们能将书中策略灵活融入课堂，打造出更具趣味性与启发性的低语课堂，助力低年级学生夯实语文基础、爱上语文学习。