6.3聚焦复习策略，提升核心素养 —— 小学低年级数学期末复习研讨会

2025 年 6 月 9 日，小学低年级数学组的全体教师齐聚一堂，开展了一场主题为 “聚焦复习策略，提升核心素养” 的期末复习研讨会。本次研讨会旨在帮助低年级学生更高效地进行期末复习，巩固所学知识，同时在复习过程中进一步提升学生的数学核心素养。

会议伊始，教研组长章茜老师点明了此次研讨会的关键意义。她指出，期末复习不仅是对一学期知识的回顾，更是培养学生数学思维、提升核心素养的重要契机。对于低年级学生而言，科学合理的复习策略能够激发他们对数学的兴趣，为今后的学习奠定坚实基础。

紧接着，朱英老师率先分享了她对于低年级数学期末复习的独到见解。她强调，低年级学生的认知特点决定了复习要注重趣味性与直观性。在复习数与运算时，可以设计 “数字卡片游戏”，让学生通过卡片的组合与运算，加深对数字的认识和运算规则的理解。在图形认识的复习上，顾颖老师建议让学生利用积木搭建各种立体图形，在实际操作中强化对图形特征的把握，将抽象的知识具象化，这与数学核心素养中的直观想象素养相契合。

在研讨环节，老师们各抒己见，围绕复习内容、方法以及如何关注学生个体差异等方面展开了热烈讨论。有老师提出，复习内容应紧扣教材重点，同时关注知识之间的内在联系，构建知识网络。以一年级的加减法复习为例，可将数的组成、分解与加减法运算相结合，让学生理解加减法的本质，提升逻辑推理素养。还有老师建议，复习方法要多样化，除了常规的练习，还可以采用小组竞赛、故事讲解等形式，增强学生的参与度。对于学习有困难的学生，老师们一致认为要给予更多关注，制定个性化的复习计划，从基础知识入手，逐步提升他们的学习信心与能力。

研讨会上，老师们还针对周周练和日常作业中反映出的学生易错点进行了分析总结。发现学生在解决实际问题时，常常因读不懂题目、无法提取关键信息而犯错。对此，老师们计划在复习中加强对学生审题能力的训练，通过创设丰富的生活情境问题，引导学生学会分析问题、解决问题，培养数学建模素养。

活动尾声，教研组长章茜老师对本次研讨会进行了全面总结。她充分肯定了老师们在研讨中提出的诸多宝贵策略，并鼓励大家将这些策略切实应用到后续的复习教学中。同时，她也期望老师们在复习过程中持续关注学生的学习状态和心理变化，及时调整教学方法，确保每个学生都能在复习中有所收获，实现核心素养的有效提升。

通过本次研讨会，小学低年级数学组的老师们明确了期末复习的方向与重点，在复习策略上达成了诸多共识。相信在老师们的共同努力下，低年级学生将在期末复习中收获知识、提升能力，在数学学习的道路上迈出更加坚实的步伐。