2025年5月26日，太仓市浏河镇新塘小学高年级数学教研组全体教师齐聚一堂，成功召开了本学期第七次教研活动。本次活动的核心主题聚焦于“深耕课后服务沃土 共育素养成长新苗”，旨在探索如何更有效地利用课后服务阵地，深化学生数学核心素养培养，切实提升四五六年级教育教学质量。

活动伊始，全体教师认真聆听了一场精炼而深刻的线上数学核心素养讲座。这浓缩的20分钟，深入剖析了新课标背景下数学核心素养的内涵与关键维度——运算能力、推理意识、模型观念、空间观念、数据意识以及应用意识。讲座清晰揭示了素养导向的课堂转型方向：从关注知识点的掌握转向重视思维过程的深度参与和真实问题解决能力的锻造，为后续研讨奠定了坚实的理论基础。

讲座结束后，研讨迅速聚焦于“课后服务”这一关键阵地。老师们结合本校、本班课后服务开展的现实状况，展开了热烈而富有建设性的讨论。大家清醒认识到，课后服务不仅是课堂教学的必要延伸，更是因材施教、深化素养培育的宝贵时空。当前服务内容若仅停留在作业辅导层面，显然未能充分释放其育人潜能。教研的使命，正是从沃土中掘出深泉，让课后服务的每一分钟都成为素养生长的养分。

与会教师一致认为，提升课后服务的“素养含金量”需从实践入手：设计兼具趣味性与挑战性的数学探究活动，如趣味数独、数学步道测量、生活中的统计调查等，让数学思维在真实情境中自然生长；针对学情差异，探索分层、弹性的服务内容，为学有余力者提供思维进阶空间，为需要巩固者铺设扎实基础；巧妙整合跨学科元素，在解决实际问题的过程中，让学生体会数学作为基础工具的广泛联结力。真正的素养之苗，必将在知识联结与应用实践的土壤里破土而出。

本次研讨是一次思想的碰撞，更是一次行动的号角。它清晰传递了共识：深耕课后服务这片沃土，将核心素养的培育理念有机融入其中，是提升小学中高段数学教育质量的重要路径。四五六年级数学教研组全体成员将以此次研讨为新的起点，持续探索、积极实践，努力让课后服务真正成为滋养学生数学核心素养拔节生长的丰饶之地，为培育未来所需人才贡献智慧与力量。