2024年12月5日，我们德法组教师在教师阅览室进行教研活动。活动中，教师们学习研讨了《开开心心上学去》一课的教学设计，这一课的设计以及课堂教学，让人受益匪浅：

首先，通过让小朋友自我介绍、佩戴胸章等活动，能迅速帮助学生明确身份，增强角色认同感，从心理上向小学生角色转变。播放视频及引导回忆家人准备的物品，营造出温暖且愉快的氛围，使学生深切感受到家人的期待，有助于缓解入学焦虑。上学路上和校门口环节的设计，贴近学生实际经历，能有效引导他们关注上学途中及校门口的情景，进一步缓解不安，感受上学的快乐，从而激发对学校生活的喜爱。课堂内学习常规采用儿歌形式，符合低年级学生认知特点，便于理解和记忆。最后的小组学习评价涵盖多方，有助于全面了解学生学习状态和社交情况，促进学生自我认知和团队协作意识发展，整体设计围绕学生入学心理和学习需求，实用性强，具有可操作性。