2025年

3月

开题论证

撰写“三报告二表”

形式：学生问卷；开题论证

内容：指向会用数学的语言表达世界的综合与实践学习的文献研究和现状调查

问卷调查法；文献研究法

1. 开题报告

2. 文献调查报告

3. 现状调查报告

2025年

4月

指向会用数学语言表达世界的综合与实践学习的理论构建

从理论上形成新的认知；开发适合开展综合实践内容的教学设计；设计相应的观察量表

形式：科研沙龙

内容：围绕“指向会用数学的语言表达世界的综合与实践学习研究”进行研讨

文献研究法

1. 本主题的课堂观察量表

2025年

5月

指向会用数学语言表达世界的综合与实践学习的课例研讨

通过研究课例，初步探讨形成相应策略，观察学生在课堂上的表现与反馈

形式：科教融合活动

内容：指向会用数学的语言表达世界的综合与实践学习研究

行动研究法

1.课题研讨课课例；

2.课堂观察量表记录样张

2025年

6月

指向会用数学语言表达世界的综合与实践学习的理论深化与下阶段规划

积累相关理论，为下阶段的研究提供新的思路

形式：理论学习分享

内容：指向会用数学的语言表达世界的综合与实践学习研究理论学习

文献研究法

1. 整理有价值的文献资料

2. 初步拟定下学期的研究计划