2024年

9月

立项开题

撰写“三报告二表”

形式：学生问卷；开题论证

内容：指向“双减”政策下小学语文作业的设计与实施文献研究和现状调查

问卷调查法；文献研究法

1.开题报告

2.文献调查报告

3.现状调查报告

2024年

10月

指向“双减”政策下小学语文作业策略与设计原则的研究

1. “双减”政策下小学语文作业策略是什么？

2. “双减”政策下小学语文作业设计原则是什么？

形式：科教融合活动

内容：围绕“‘双减’政策下小学语文作业的设计原则和策略”进行研讨

行动研究法

1.总结其中作业设计原则和策略

2..课题研讨课课例

2024年

11月

指向“观察型作业”设计类型和形式的研究

“观察型作业”设计类型有哪些？

“观察型作业”设计形式可以分为哪几种？

形式：理论学习分享

内容：围绕“观察型作业”设计类型和形式进行探讨

文献研究法

1. 总结其中作业类型和呈现形式

2024年

12月

指向“观察型作业”设计路径的研究

“观察型作业”设计路径是什么？

形式：理论学习分享

内容：指向“观察型作业”设计路径的研究

文献研究法；行动研究法

1.整理有价值的文献资料

2.拟定作业设计方案

2025年

1月

指向“观察型作业”实施策略的研究

“观察型作业”实施策略的有哪些？

形式：理论学习分享

内容：指向“观察型作业”实施策略的理论学习

文献研究法

1.整理有价值的文献资料

2.初步拟定下学期的研究计划