2023年6月28日，新塘小学具身认知课题组老师们共同学习了理论文献《基于具身认知的教学思维意蕴及其培育策略》，并开展了理论学习沙龙活动。

具身认知理论的兴起给教学思维研究打开了新的视角。具身认知与教学思维紧密联系、互为一体。作者从具身认知理论与教学思维的学理关系、基于具身认知的教学思维意蕴和培育策略三个方面展开了具体的阐述。在具身认知理论视角下，教学思维需要基于身体隐喻；教学思维具有身体动力系统的支撑；教学思维通过身体机制得以实践；教学思维紧密融合实际的教学情境。

本次理论学习沙龙，帮助课题组成员进一步了解了基于具身认知的教学思维的内涵、形成了基于具身认知的教学思维培育策略，为下阶段的研究奠定了基础。