新的学期，新的开始。为提升教师的科研水平，夯实课题研究的理论基础，2月17日下午，新塘小学组织课题组核心成员开展了新学期的课题研讨和理论学习活动。

首先，课题组老师们围绕“新学期研究计划”展开了热烈的讨论，大家纷纷提出了具有建设性的制定建议。同时，由于学校教师的调动，经课题组主持人与核心成员的共同商讨，我们对课题组核心成员进行了微调。

接着，课题组老师们共同学习了理论文献《具身认知视域下的体验式教学探索》，并开展了学习心得交流活动。该篇文献细致地解读了具身认知和体验式教学的内涵意蕴，强调了两者具有一致性。我们要依托广义的具身认知理论，以体验为形式进行教学，有利于元认知能力的形成，落实深度学习，发展学习力。

本次活动，课题组教师对具身认知理论和体验式教学有了更深刻的认识，对学校课题研究发展有了进一步的规划。我们要充分发挥具身认知的理论价值，落于多元体验课程，从而促进课堂教学品质的提升。