2025年3月20日，我们德法组教师在教师阅览室进行教研活动。活动中，教师们理论学习《燃狄》83、84期的内容。

《科创教育融入综合实践活动课程的逻辑与机制》 一文，从以下几个方面入手，提升了解决教学实践中的一些问题：

一、科创教育融入综合实践活动课程的逻辑

二、科创教育融入综合实践活动课程的模式

三、科创教育融入综合实践活动课程的机制

《基于AI设计的小学三年级“在线学习小能手”跨学科教学策略探究——以“蔬菜种植项目”为例》一文：

利用AI教学系统设计跨学科教案，有助于打破学科壁垒，促进学科之间的交叉渗透。从“跨学科项目的选择依据”“跨学科教学目标的设定”“教学实施过程的设计思路”“教学效果与反思的设计”进行的阐述。学习文章后，让我们更清楚地明了从何处入手，结合实际生活，更有利于学生的能力提升。