12月19日,我校英语组全体教师集中教师阅览室,进行了理论学习，主题为：跨学科主题学习评价。旨在提升教师教学视野，优化教学评价体系。

    教研组长余老师重点带领老师们深入学习了“基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施”一文，本文详细介绍了跨学科主题学习的设计与实施过程，通过分析、分类、实验、建模和决策的进阶式任务链，有效提升了学生的科学实践能力和综合科学思维。文章不仅提供了具体的学习活动设计，还探讨了跨学科学习评价工具的开发，包括评价量规的设计和综合思维能力的评价，帮助学生更全面地了解自己的学习情况并调整学习策略。这种系统性的教学设计和评价方法，对于当前教育改革和提升学生综合素质具有重要的参考价值。老师们各抒己见，纷纷表示收获颇丰，将把所学融入日常教学，以更科学、全面的评价激发学生跨学科学习热情，助力学校教育迈向新高度。此次理论学习为英语教学创新注入新动力，后续实践成果值得期待。