为加强组内教师理论学习，提高对跨学科学习的认知，9月19日低语组教师齐聚多功能教室分享自己的学习成果。
程一诺老师指出跨学科评价应明确评价目标和评价标准，设置评价任务，实施评价并收集评估证据，根据证据作出评估，反馈并促进教学改进。对于跨学科学习而言，评价应结合跨学科学习所关注的主题或问题进行针对性设计，这样评价才能更好地嵌入跨学科学习过程之中，对于教学过程的开展也更具有指导性。倪凡婷老师指出跨学科学习评价应创设聚焦生活生产实践的真实问题情境，合理权衡个人评价和小组评价的关系，有效嵌入跨学科学习的整个过程之中。可以帮助老师们深刻理解跨学科评价内涵。
这次活动老师们迸发出了思想的火花，收获匪浅。
