“采他人之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。10月17日，太仓市浏河镇新塘小学秦爽老师以二年级上册第一单元好朋友中《口哨与小狗》为例进行集体研讨。音乐组全体教师参加本次活动，大家共研共学，共同成长。

本节课秦老师依据 《音乐课程标准》倡导在听觉中发现音乐素材，突出音乐特点，在音乐活动中感受音乐、分析音乐，从而学会理解音乐，提高音乐审美的教育理念。教学设计能从音乐本体出发，抓住音乐“行进”风格和“口哨”要素，引导学生从音乐内容出发，在活动中体验乐曲的风格，提高音乐审美能力。秦老师利用学生已有的能力，采用直接聆听音乐的方法，让学生可以把握住乐曲的四二拍节奏，可以根据节奏进行“行进”风格的探索和相关活动，从而进一步理解乐曲的内容、结构、情绪、特点。打破原有的趋势概念，将乐曲段落图形化，利用不同色彩的主题段落记忆主旋律。

最后秦老师从新教材出发，对比新旧教材要求对比，不能看出新教材对于教师教学中的新要求，在集体备课中秦老师提出教师们要学习新课标，读懂新课标实施新课标。并提出要锻炼学生们的聆听习惯，鼓励学生能完整的聆听歌曲，关注学生的聆听状态，建立“音乐何须懂”的概念，帮助孩子们爱上音乐。

秦老师分享完毕后，音乐备课组其他老师的集体备课进行了点评，首先对于秦老师的备课思路给予肯定，陆慧怡老师提出做为音乐老师，我们首先要提高我们对于音乐的审美能力，要从自身培养音乐审美能力。音乐作为聆听的艺术，我们要更要去聆听优秀的优美的音乐，多多吸纳新的不同国家的音乐课程。

总之，作为一名教师我们要时保持学习热情，这样才能教出好学生。本次集体备课，让学生学会欣赏音乐，会听、会想、会说、会演。这样的设计思路符合新教材的新要求，让学生们真正的唱游其中。