2024年4月1日，低年级数学备课组齐聚小会议室，进行本学期第三次备课组活动，本次活动主题为“周周练设计探讨”。

在一个混合运算的算式里，如果加上小括号，就会改变算式原来的运算顺序。例3教学小括号的知识，既要学生认识小括号，知道其作用，又要学生体会含有小括号的混合运算的顺序，知道要先算小括号里面的运算。

（一） 联系解决实际问题，体会运算顺序

运算顺序是进行四则混合运算应该遵循的规定，是人类在长期实践与计算活动中逐渐形成的共同规则。人们都遵循运算顺序，才能保障计算结果唯一且一致。

学生在认知冲突中意义接受了小括号的知识，体会到运算顺序是合理的规定。

（二） 在教学运算顺序的同时，教学列综合算式解答两步计算的实际问题

过去，学生解答两步计算实际问题都分步列式。本单元列综合算式解答两步计算的实际问题，为教学运算顺序找到了载体，也进一步提高了学生解决实际问题的能力。况且，学生已经两次学习了解决问题的策略，既能够从条件向问题推理，也能够从问题向条件推理，具备了学习综合算式的条件。

（三） 精心设计练习题，使全单元的教学效果更好

通过本单元的教学，学生应该掌握的运算顺序有：没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要从左往右依次计算；没有括号的算式里，如果有乘法和加、减法，或者有除法和加、减法，要先算乘法，或者先算除法；有小括号的算式里，要先算括号里面的运算。应该把这些运算顺序组织成一个相对完整的结构，便于学生及时提取、正确应用。

根据备课组教师们的分析，共同商议得出下两周周练练习。