邹恩伟老师从本课的教材分析和学情分析开始，确定了本课的教学目标和重难点。然后对教学过程设计进行了探讨。三年级的学生对本课内容非常感兴趣，老师利用这一点，在课堂导入时就出示拓印出来的树叶图片，吸引孩子们的眼球，然后让学生动手试一试：你能拓印出非常清楚好看的树叶样子吗。在学生动手过程中发现问题，老师示范讲解，解决拓印的技巧：1是树叶的摆放要反而向上，2是在拓印时笔要倾斜点。学生在创作前先让他们看优秀作品，看看他们是如何巧妙运用树叶的形状，设计出新颖有趣味的创意来。拓印完成后还可以添加装饰，画龙点睛，让作品更好看。
备 课 组 |
美术 |
活动时间 |
11.16 |
活动地点 |
小会议室 |
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备课主题 |
集体备课 |
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备课内容 |
拓印树叶真有趣 |
主 讲 人 |
邹恩伟 |
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研 讨 记 录 |
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【教学目标】 1.了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥想象与联想，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。会使用彩色铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。 2.地搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点，通过探究和体验学会拓印的方法和步骤，地老师的启发下大胆地创新。 3.在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美，体验拓印版画创作的乐趣。 【教学重点】 利用不同的树叶拼摆组合出新的形象，然后利用拓印的方法分作出一幅有趣的作品。 【教学难点】 巧妙地利用树叶特点进行组合、联想，控制好拓印的力度。 一、问题导入 （出示一片拓印的树叶） 设问：瞧，我给你们带来了什么？ 一片树叶，不过好像不是画的。 二、探讨交流 你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。请学生动手试一试。 三、感知启示 从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？ 学生想象： 四、欣赏 欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。 五、设计制作 六、装饰美化 |
活动成效 |
以拓印的方式来激发学生的兴趣，通过欣赏作品打开学生的创造力与想像力。 |
