3.31低数教研组学习研讨 AI 融合课《确定位置》活动报道

作者: 时间:2025-04-01 点击数:

3.31低数教研组学习研讨 AI 融合课《确定位置》活动报道

2025 3 31 日,我校低年级数学教研组组织开展了一场别开生面的教研活动,以线上视频课的形式深入学习研讨 AI 融合课《确定位置》,积极探索人工智能技术在数学教学中的创新应用路径,力求提升教学质量,全方位促进学生数学思维与综合素养的发展。

活动开场,教研组长简要介绍了本次线上学习 AI 融合课《确定位置》的重要意义,点明活动旨在拓宽教师教学视野,汲取前沿教学理念。随后,教师们共同观看了精心挑选的 AI 融合课《确定位置》线上视频。视频中的授课教师充分展现了 AI 技术与数学教学深度融合的魅力。在课堂上,借助先进的 AI 教学平台,实时收集学生在互动环节输入的数据,快速分析出学生对确定位置不同方法的掌握程度。比如,在讲解用数对确定位置时,通过 AI 系统直观呈现学生对数对中两个数字含义混淆的情况,授课教师及时调整教学节奏,着重加以讲解,帮助学生攻克理解难点。临近课程结尾,AI 系统智能生成知识思维导图,以可视化方式帮助学生梳理整节课的知识框架,强化记忆。

观看结束后,进入线上研讨环节。教师们依托线上会议平台,踊跃发言。大家一致肯定了 AI 技术在数学教学中的显著优势,如能精准分析学情,为每个学生提供个性化学习方案,激发学生学习兴趣等。但同时,也坦诚地探讨了面临的挑战,像线上教学中 AI 工具与课程内容适配度的把控、网络不稳定对 AI 功能使用的影响等问题。教师们从教学目标的精准达成、教学环节与 AI 技术的无缝衔接,再到如何将 AI 技术与传统教学手段取长补短、有机结合等多维度进行深入交流,纷纷提出了具有建设性的见解。

此次以线上视频课形式开展的关于 AI 融合课《确定位置》的学习研讨活动,为低数教研组的教师们搭建起便捷高效的交流学习平台。通过观摩与研讨,不仅加深了教师们对 AI 技术融入数学教学的理解,更为今后探索智慧教学新生态筑牢了根基。学校低数教研组将以此为契机,持续关注教育技术发展新动态,不断尝试线上线下结合的教研新模式,深度挖掘 AI 与数学教学融合的有效策略,全力提升教学质量,助力学生在数学学习之路上稳步前行、取得更大进步。



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