近日，新塘小学综合组“新荷杯”评优课活动圆满落幕。本次评优课涵盖科学、信息科技、音乐、美术四个学科，青年教师们均以AI为辅，配以创新的教学设计、生动的课堂互动，充分展现了新塘小学综合学科的教学成果和教师团队的活力风采。
创意美术绘童趣：顾宇旸老师《跟着哪吒认小妖》
顾宇旸老师执教的《跟着哪吒认小妖》运用了多种信息化技术，以学生喜爱的动漫角色为切入点，通过赏析经典卡通形象，启发学生设计独具个性的作品。首先，顾宇旸老师首先运用ARTourOcean实现裸眼D的效果，课堂上呈现出海洋动物在身边环游的感觉让学生迅速进入上课状态。在课堂中用希沃白板结合数字人AI为学生布置闯关活动，在学生遇到一些问题时引导学生与智能体交流提问并得出答案；绘画过程中，顾老师通过AI的图生图给孩子们的画填上色彩，通过AI涂鸦让一个孩子的简笔画变成一幅完整的作品。课堂的最后顾老师还运用了RakugakiAR让学生的作品动了起来，通过扫描学生的作品，让学生的卡通人物站起来，变成了真正的卡通人物。
科学探究启思维：王心怡老师《点亮小灯泡》
本节课以“智能体爱迪生”串联科学史与电路探究，学生通过认识小灯泡、点亮小灯泡等活动，理解闭合回路原理，体会科学家探索的坚持与创新，只有少数组首次成功点亮灯泡，驱动学生主动剖析结构（金属螺纹、焊点等），从实践中建构知识。但科学史叙事也偏重爱迪生个人，未体现技术发展的协作性。 智能体为AI助手，动态解析电路原理。科学教育需平衡趣味性与思维深度，让学生在“试错-反思”中感悟“失败亦是发现”的科学精神，正如爱迪生所言：“我找到了一万种不行的方法。”
数据可视化显智慧：蔡鹏飞老师《数据的图表呈现》
首先，AI动画技术被用来创设“哪吒的太仓旅行规划”情境，将枯燥的数据可视化学习转化为帮助哪吒解决实际问题的任务。例如帮助哪吒选择低碳出行方式、分析气温变化趋势和优化旅游预算分配。这种情境化设计激发了学生的学习兴趣，使抽象的图表知识变得具象化。其次，AI工具（WPS AI功能）被深度融入教学过程，帮助学生高效完成图表生成与优化。学生通过AI一键生成条形图、折线图，利用AI优化饼图的布局，甚至借助AI生成热力图直观呈现景区人流量分布。AI工具不仅降低了操作门槛，还让学生在解决实际问题中掌握了数据可视化的方法。
音乐之美润童心：秦爽老师《牧童遥》
《牧童谣》以其活泼欢快的旋律，生动描绘了牧童悠然自得的生活场景。秦爽老师巧妙借助AI引入课程，自然地引出主人公牧童，拉近了学生与歌曲的距离。教学过程中，通过直观展示“2”、 “3”、“5”、“6” 音的高低位置，帮助学生轻松理解音高概念，准确把握歌曲的旋律走向。在学唱时，教师鼓励学生用清脆的童声表现出牧童的快乐与自在，课堂上充满了欢声笑语，学生们在音乐中尽情释放着对大自然的热爱之情。
以评促教，助力成长
本次“新荷杯”评优课活动既是教师教学能力的展示平台，也是学科融合的实践探索。AI为教学资源获取、教学方式创新提供了更多可能，但也强调教师主导地位不可替代，应合理运用AI，避免过度依赖。此次评优课活动是学校在教育信息化探索道路上的一次成功实践，展现了AI赋能下综合学科教学的无限潜力。未来，学校将继续推进AI与教学深度融合，助力教师专业成长，为学生创造更优质的学习体验。
