2025年5月12日，新塘小学高数教研组成功举办了“智创情境·融教未来——AI赋能下数学创新作业设计与模型意识培养专题研讨”活动。本次活动由学校数学教研组牵头组织，组内优秀教师通过课例展示、技术分享与互动研讨等形式，探索人工智能技术如何助力数学教学创新，为小学阶段作业设计与模型意识培养注入新活力。

AI技术赋能作业设计，实现个性化学习

在“双减”政策背景下，如何提升作业设计的科学性与实效性成为研讨焦点。活动中，展示了AI技术在数学作业中的创新应用：通过智慧教育平台动态分析学生课堂表现，自动生成分层作业，学困生侧重基础巩固，学优生则挑战拓展任务，实现“千人千面”的精准训练。平台还能实时批改作业、生成错题解析，并推送针对性练习，使错题整理效率提升40%。此外，教师结合“做数学”理念设计跨学科实践作业，例如利用测距软件测量校园绿地面积、通过AI机器人模拟货币兑换等，让学生在真实情境中强化量感与建模能力。

沉浸式教学培养模型意识，突破抽象难点

针对小学生数学建模能力培养的难点，活动呈现了多堂AI赋能的创新课例。教师借助虚拟实验平台，让学生通过拖拽式操作模拟抛硬币、抽奖转盘等场景，直观观察数据变化，学生利用AI动画工具自主设计平移、旋转的动态效果，将抽象概念转化为可视化工件。AI技术通过虚实融合的情境创设，帮助学生在“玩中学”，逐步建立从具象操作到抽象模型的思维进阶。

教研协同共探未来，技术赋能教育本质

活动最后，围绕“AI与教育融合的边界”展开深度对话。教研组长分享道：“AI不是替代教师，而是让教师从重复劳动中解放，更专注于创造性教学。”目前，学校已利用AI工具完成60%的作业批改与学情分析工作，教师得以腾出时间设计互动性更强的课堂活动，如结合三国故事设计数学闯关游戏、用动画还原古代测量工具演变史等。负责人强调，未来将构建跨校资源共享平台，推广“中科智核”等智能系统的应用经验，同时坚守“技术服务于思维培养”的原则，避免过度依赖算法，保障学生思维发展的多样性。

此次研讨活动展现了人工智能技术与小学数学教育深度融合的广阔前景。正如参会教师所言：“AI让教育有了更多温度与可能性——它不仅是工具，更是激发孩子探索世界的钥匙。”学校将持续推进技术赋能的教学改革，为培养具有创新思维与问题解决能力的未来人才奠定坚实基础。