为进一步提升童漫教育理事会单位项目教师习作课堂教学水准，提升项目校学生习作质量，形成内外交流互通的机制，太仓市教师发展中心于5月7日举行太仓市小学语文第三届“童漫作文”项目教师评优课暨太仓市小学语文新教师培训活动，新塘小学承办了主题为“儿童漫画与学生言语思维的发展”的第三组活动。

上午，三节精彩纷呈的童漫作文课堂拉开了本次活动的帷幕。第一节由太仓市明德小学张钰老师执教四年级《神奇的蛋》。课堂伊始，神秘盲盒猜蛋环节瞬间抓住学生眼球，引发孩子们的热烈讨论。随后，张老师借助人物对话，锻炼语言表达能力；聚焦“特写镜头”，引导学生学会精准表达；巧妙设置悬念，培养学生想象力。

太仓市陆渡小学薛嵩老师执教的是五年级的《漫画的启示》。课堂上，薛老师用生动有趣的漫画为切入点，鼓励学生用丰富的语言描绘画面；引导学生联系生活实际，写作生动、富有感染力的习作；指导学生总结启示，领悟生活的智慧，为作文赋予了深刻的内涵。

太仓市明德第二小学的翟晓晓老师的童漫作文课《别有目的》课堂以趣味漫画为载体，通过三个层层递进的任务，带领学生们开启了一场奇妙的写作之旅。关注细节，生动刻画人物形象；聚焦反转猜测心理，展现人物内心变化。；续写开放结局，创作特色结尾。

童漫作文项目组教师在下午齐聚会议室，围绕教学实践开展深度研讨与磨课活动。三位授课教师率先分享了课程准备过程中的问题与困惑。项目组其他老师结合自身教学实践，对三位老师的课堂提出优化建议。随后，宋特从专业视角进行总结点评，强调教学要精准捕捉学生兴趣点，以漫画分格中的关键词为教学锚点，通过故事反转制造期待感，运用“支架搭建—自主创作”的分层训练模式，自然渗透语言训练。同时指出课始需巧设悬念激发好奇，课尾以开放式结局延续想象空间，全面提升学生的好奇心、想象力与故事创作能力。

一笔一画皆童趣，老师们引导学生用画笔勾勒童趣，开启创作之门。一课一思促成长，课后研讨热烈，思维碰撞，助力青年教师成长。相信“童漫作文”项目组的老师们定能带着收获，在未来教学中继续绽放光彩。