二月初春，堤岸疏柳新塘。新塘小学值此暖日晴风之际，为了扎实推进课题研究，有效提升课题组教师的研究能力，丰富课题组教师的理论素养，确保由新塘小学陆丹、王慧老师主持的太仓市十四五教育规划课题《指向学习品质提升的小学语文项目化学习策略研究》活动顺利开展，2023年2月22日，课题组在未来教室开展了理论学习沙龙。

 环节一：理论学习与精准解读

本次研究沙龙，由王慧老师主持，“学习品质”课题组及相关语文老师一同参与本次活动。在活动中，王老师组织大家学习了赵艳芳老师撰写的《以项目化学习为抓手，推动学习方式变革》、殷元华老师撰写的《用项目化的方式打造高质量学习样态》以及陆泳屹老师撰写的《语文学习任务群下的项目化学习研究》三篇论文。王老师的解读以变革学习方式，培养学生深度思维为目标，进而探讨如何依托项目化的方式帮助学生提高学习品质，为课题研究团队进一步指明了研究方向，开拓了课题组成员的思维，也为可以下一阶段的研究提供了坚实的理论基础。

环节二：分享交流与思维碰撞

在课题主持人的引领下，课题组成员们将理论学习的内容与自身语文课堂实践互相链接融合，沉浸式研讨让教师知行合一，思维碰撞。朱敏老师认为：“教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，充分发挥项目化学习在个性表达方面的优势。”程一诺老师认为：“学生的学习品质组成部分众多，培养需要多方的协同努力。”倪凡婷老师认为：“我们要做有准备的教师，实施有效可行的支持策略，帮助儿童形成良好的学习态度，养成良好的学习品质！”各位老师以实践案例分享进行分析、探讨，理论与实践相结合寻找问题切入口，以行促研，以研导行，提升了科研行动力。

环节三：总结部署与领衔主张

最后，课题主持人陆丹主任汇报了课题研究前一阶段取得的成果，并和大家一起分享了成功的经验。对课题研究中存在的疑惑及问题，也作进一步的深入探讨与研究。陆丹主任对近期研究工作进行了细致总结，精细部署后期研究的具体安排，鼓励课题组的所有老师能多学习相关理论知识，在教学中反思，在实践中运用，共赴精神盛宴的同时推进课题的深入研究。

 教与研携手，学与思并肩，每位教师都在本次理论学习沙龙中收获颇丰。征程万里风正劲，执楫奋进又一程。践行在教研科研之路，我们逐天揽月不落星浪，扬帆破浪笃信前行，扎根教学，潜心探索指向学习品质提升的小学语文项目化学习策略，定能为小学语文教学研究的天空点缀一片最美的星河！