低语教研组老师聚集教师阅览室进行《燃荻》理论学习。本次学习聚焦创造性思维培养这一核心议题，旨在深化教师对创新教育的理解，共同探索培养学生创造力的新路径。
文章中学者带来了前沿的创造性思维理论，不仅阐述了创造性思维的本质与特征，还通过生动的案例分析，揭示了其在现代教育中的重要地位。随后的研讨环节，教师们围绕创造性思维培养的教学策略展开了热烈讨论。教师结合自身的教学实践，分享了各自在培养学生创造力方面的尝试与经验，同时提出了面临的困惑与挑战。通过思想的碰撞与交融，教师们不仅拓宽了视野，还收获了宝贵的教学灵感。
