2025年1月2日，新塘小学英语组全体教师齐聚会议室进行第82期《燃荻》理论学习。本期的主题是：创造性思维的培养。姜老师带领老师们学习了“无边界学习理念下创新思维培养的路径研究”一文。本文论述了无边界学习理念下重构学习环境、课程体系、学习方式和评价机制的课堂变革。并以英国心理学家华莱士提出的准备、酝酿、启发、验证四阶段论为理论依据，构建了面向创新能力培养的教学模式，以期为创新型教育的开展提供解困之策。

    老师们各抒己见，方老师认为：创新思维培养对个体成长、社会繁荣和国家发展具有重要意义。学校需要借助外部力量，为学生提供知识融会贯通的真实应用场景，实现多学科知识系统学习到问题解决实践学习，再到综合能力多元发展的深度学习。余老师认为：以创造性思维为核心的教育实践，为学生提供了多维度的成空间，引导他们在真实情境中解决问题，逐步提升他们的创新能力和学习迁移能力。

     通过理论学习，老师们对如何培养学生的创造性思维能力有了进一步的认知，也为今后的教学指明了方向、提供了思路。