2024年10月8日下午，高语组全体教师在学校多功能教室开展了燃荻理论学习，本次学习内容主要是《燃荻》79期《主题：素养导向下的命题设计》和《燃荻》80期《主题：新教材解读与使用》。

通过第79期的学习，高语组的老师们了解到了核心素养在命题设计中的核心作用，在当前教育改革的背景下，核心素养的培养和评价显得尤为重要，文章为此提供了有力的理论支持和实践指导。

同时，通过第80期的学习，高语组的老师们了解到教材不仅是知识传授的工具，更是国家意志的体现，是落实立德树人根本任务的关键，我们要从“知识本位”向“素养本位”的转变、“基于教材”到“创生教材”的理念转向，以及“离身认知”到“具身体验”的教学模式转型等多个维度，了解了教材使用的新路径。同时，教师应提升教材理解力和创造性使用能力，依据学生的生活经验进行教材的二次开发，并通过具身体验丰富教学内容，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

高语组老师在理论学习中受益匪浅。