全体数学老师在小会议室进行第73期《燃荻》学习。
单元一般是指同一主题下相对独立并且自成体系的学习内容。这个主题可以是一个话题，或一个专题，或一个关键能力，或一个真实问题，还可以是一个综合性的项目任务等。教师在进行单元设计或者单元划分的时候，往往有两种做法，一种是以教材原先设计的自然章节作为一个单元；另一种是以某个专题或学科关键能力重组单元，如小说写作单元、说明文写作单元、实验设计单元、数据分析单元等。对于教师而言，体系化地设计出某个学科以能力或项目任务进行重组的学科单元体系难度是很高的，所以教师以教材的自然章节作为单元，是目前较为普遍并且也比较可行的做法。即使如此，也比原先仅从课时角度思考己经进了一大步。
通过本期《燃荻》学习，大家对理论学习有了新的理解。
