学生评价有利于促进学生及时调整学习状态，更好地学习，所以老师要对学生的评价工作，尽量用积极鼓励的语句评价学生，让学生受到鼓励而努力学习。4月25日下午，低语组教师就这一主题开展第70期《燃荻》学习。

王慧老师就《素养导向单元学习评价的意义、特征和策略》一文提出素养导向单元学习评价已成为新课改的重要议题，它对促进学校质量评价体系的系统性变革、科学判断学生素养发展水平、促进教学评一体化、提升教师和学生评价能力具有重要价值和意义。朱敏老师阅读了《校本课程学习评价的现状、特点、问题及改进》一文，她认为校本课程学习评价是对学生在校本课程学习中的学习进展及其自身变化的评价，包括对学生在学习过程中所表现出的认知能力、情感态度和综合素质等多方面内容的评判，是检验学生课程学习实际获得和校本课程效果的重要内容。

通过本次学习，低语组教师拓宽了知识面，对学习评价有了更深的理解。