2023年4月25日上午，太仓市浏河镇新塘小学体育教研组全体体育教师于学校小会议室展开第71期《燃荻》理论学习，着重学习了韦彩云老师撰写的《“看见儿童”的内涵、意义与路径”》，本文诠释了基于“看见儿童”理念下对“看见”的内涵、意义等，并探讨了看见儿童的途径应从教师悬置预设，保持对儿童真正的好奇；应共情与接纳儿童，给予其恰当回应；应采用多元视角，不断反思提升，走向看见儿童、通达教育、成就自我之路等，让看见儿童变得更生动。

我们需要反思的不仅是行为本身，更是行为背后的观念、立场、假设与视域。看见儿童，需要教师慢下来、静下来、沉下去：认真地和每一个儿童对话交流，气定神闲地完整观察儿童的游戏与状态，也允许儿童沉浸于自由探索并生发出种种开放的、充满不确定性的可能，有闲暇静静反思或和同事一起深入讨论。因此，管理者对教师的看见、赋能与赋权，对教师时间的解放、管理的松绑、评价的容错、课程的留白，便是在给予教师时间、空间以及心理上的自由来让“看见”发生。