新塘小学开展2023教师专业阅读活动

为进一步激发全校教师的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和文化底蕴，打造学习型教师团体，2022年2月第3周，新塘小学教科室组陆丹老师织开展2023教师专业阅读之读后感交流活动。

本次阅读活动分教研组开展，各教研组利用半日研修活动，由组长组织开展读后感交流活动。低语组分享了《高品质课堂创新案例研究丛书：高品质课堂创新案例研究（小学语文）》一书；高语组分享了《薛法根教育文丛：做一个大写的教师》；低数组分享了《小学数学名师名课：小学数学名师名课•异构篇》；高数组分享了《小学数学单元教学：基于儿童真实问题》；英语组分享了《思维导图与小学英语教学（第2版）》；此外，体育组、综合组老师们也共同分享了教研组共读书目的读后感。陆丹老师分享了读后感《教育的智慧》。

本次阅读活动，激发了教师专业阅读的兴趣，教师的专业理论也在一定程度上丰厚了。老师们都认真撰写了读后感，从理论到实践的思考更深刻了。

附：

教育的智慧

——读《做一个大写的教师》有感

教科室   陆丹

著名特级教师薛法根校长，在他的《做一个大写的教师》一书中这样说：“教育，是以他人的智慧激发本人内在的智慧潜能，使人获得充分而自由的发展。”我们所追求的教育，应充分关注生命的智慧。做有智慧的教育，应是我们矢志不渝的追求。

一、教育的智慧萌芽于崇高的理想

理想和信念是教育的灯塔，指引着教育前进的方向。教育的智慧萌芽于崇高的理想。怀想教育，教育是一项真善美的事业，教育的终极关怀正是让学生学会做人，学会做事。“保持对学习的无限热情，树立对学习的无限信心，获得终身有益的习惯，让每个孩子通过学习习得认知的自由、行动的自由、做事的自由、生活的自由、做人的自由，从而实现人生的自由，应该成为我们教育的价值追求！”薛法根老师用质朴的语言，告诉我们智慧教育的真谛。每一个孩子都是重要的，无限相信每个孩子都有学习的愿望，教给孩子一生受用的东西……眼中有学生，心中有学生，我们的教育才能教到学生学的起点上，才能教到学生的心坎上。

二、教育的智慧来源于生活的世界

教育，不能埋头于书本的世界，而应该触及儿童的精神世界，关注儿童的生活状态，读懂他们的心灵。“这种力量还来自于直抵心灵的言说，来自于如沐春风的熏陶，让人感觉不到是在受教育，是艺术化了的教育，在于‘美’。”生活化的教育，是除去浮华之后，教育呈现出的质朴与本真。生活化的教育，能给儿童以自然、亲近、舒服之感，是润物无声的教育。儿童能在鲜活在生活的土壤中自然地拔节，茁壮成长。

三、教育的智慧体现在情感的催化

薛法根老师说：“智慧的教育是怡人以‘情’的教育”。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入佳境。德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师充满感情，文学气质较浓的优美语言恰当地运用在教学中，便能打动学生的心灵，催化学的热情，深化认识，感情得到升华，思想受到教育，“文”与“道”并行，相得益彰。教师应创造这样一个自由、宽松、和谐的，诗意的课堂，让学生们在这诗意而美好的心灵世界里徜徉着、体验着、创造着、发展着。这才是真正直达学生心灵的、充满人文精神的课堂。

肖川先生说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适。”教师对教育智慧的思考，也需要闲适的内心，于宁静中去揣摩其中的真谛。做一个大写的教师，让我们从理解教育的智慧开始。