2025年12月8日，我校低年级数学备课组全体教师在学校小会议室，开展了十五、十六周周周练内容设计专题研讨，重点明确了三年级“三位数除以一位数（首位不整除、中间有零）”和“间隔排列”相关练习的编排方向，为落实教学目标、培养学生数学模型意识提供支撑。
    研讨中，备课组首先明确了本阶段周周练的核心定位：既要夯实三年级除法计算的算理算法，又要通过生活化情境渗透间隔排列规律，兼顾基础巩固与实践应用，契合“基于数学真实情景问题发展小学生模型意识的研究”课题要求。
    针对三位数除以一位数的两类计算题型，老师们敲定了具体练习方案。首位不整除的除法，除基础竖式计算题外，将融入分发练习册、分装水果等校园情景题，帮助学生建立除法模型；中间有零的除法，会区分不同题型并增设错题辨析题，强化“不够商1商0占位”的规则，同时搭配工厂生产零件等应用场景，实现算理与实践结合。
    在间隔排列模块，备课组确定了“直观感知—规律提炼—模型应用”的练习梯度。先以图形题让学生掌握物体数与间隔数的基本关系，再用走廊摆花盆、校园植树等真实情景题引导提炼数量关系，还会设计除法与间隔排列结合的综合题，提升学生综合建模能力。
    此外，备课组还确定了周周练的题量和难度配比：基础题占70%、中档题20%、拓展题10%，并明确专人负责练习初稿整合、二次审核及后续学情分析工作。
    此次研讨凝聚了备课组集体智慧，为十五、十六周周周练的精准实施明确了方案，也为以练习为载体培养学生数学模型意识搭建了有效路径。