2025年10月27日，我校一年级至三年级数学备课组教师齐聚研讨室，围绕苏教版2024新教材低段数学期中复习需求，开展“周周练”复习题设计专题活动，精准破解期中复习重点难点，为后续高效复习教学铺路。
    活动伊始，各年级教师结合日常教学经验与新教材编排特点，系统梳理期中阶段核心知识模块，明确各年级需重点巩固的基础概念、运算方法及应用能力目标。在此基础上，团队统一“周周练”双周梯度设计思路——首周以基础题型为主，聚焦知识的理解与记忆，帮助学生扎实掌握核心内容；次周侧重综合应用与易错点突破，通过情境化、生活化题目提升学生解题思维，且题量严格匹配低段学生注意力时长，避免因题量过大导致学习疲劳。
    研讨环节，教师们结合各年级学生认知规律与学习特点分模块设计题目：低年级从直观性、趣味性题型切入，逐步过渡到简单应用问题，贴合学生具象思维特点；中年级融入多样化运算题型与基础实践类题目，强化知识的灵活运用；高年级则通过综合性题目与变式练习，锻炼学生知识整合与问题解决能力。过程中，教师们围绕题目表述准确性、情境设置合理性、难度梯度适配性展开细节打磨，提出优化建议，确保题目既符合新教材要求，又能精准对接学生学习实际。
    最后，团队明确后续分工：各年级教师分别负责“周周练”答案解析、解题思路提示及易错点标注的撰写工作，同时约定统一素材格式与呈现规范，方便教师后续教学使用与共享。参与教师表示，此次研讨形成的复习资源兼具针对性与实用性，后续将结合学生日常作业错题反馈，进一步优化题目设计，融入更多贴近学生生活的情境题型，让“周周练”真正发挥查漏补缺、提升学习效果的作用。
    此次活动不仅搭建了低段数学期中复习优质资源框架，更凝聚了年级组教学智慧，为苏教版2024新教材在低段的有效落地、提升数学教学质量提供了有力支撑。