为提升语文教学质量，精准把握学生知识掌握情况，9月2日下午，高语备课组教师集中多功能教室开展了第一、二周周周练研讨活动。

活动中，备课组教师们围绕周周练题目展开深入交流。在词语辨析类题目方面，以“偷渡”一词在不同语境中的意思辨析为例，教师们指出，部分学生对拟人化修辞手法中词语的特殊含义理解不足，难以结合语境准确把握词语内涵。而词语字形辨析题里，像“花雷”“管中窥豹”等易错字、易混字，也暴露出学生汉字基础不够扎实的问题。

针对这些情况，教师们积极研讨教学改进策略。大家一致认为，在词语教学中，要更多地结合具体语境，通过丰富的例句让学生体会词语的不同用法；对于字形教学，需加强形近字、同音字的对比练习，借助组词、造句等方式强化学生记忆，同时要将词语教学融入阅读、写作等环节，在实践中提升学生语文核心素养。

此次研讨活动，为后续语文教学明确了方向，有助于教师们更有针对性地开展教学，助力学生语文能力的提升。