众人拾柴，点燃课堂——三四年级语文备课组第二次活动

为认真落实国家课程标准，进一步深化义务教育课程与教学改革，建构核心素养导向的新课标教学理念和学习形态，充分发挥集体教研的作用，切实提高集体备课实效性和普适性。太仓市浏河镇新塘小学三四年级语文组于11月26号开展第六单元集体备课教研活动。

     活动伊始，席慧敏老师带来了对三上第六单元进行单元整体任务群设计的分享，提炼出“关键语句的理解与表达”这一大概念，以“话说美丽山河”为具体情境，融合读、诵、说与写，聚焦重点，发展素养。随后，朱海燕老师对三个任务进行了详细解读，通过有趣的活动，引领孩子们从文本走进现实生活。刘扬老师基于对大概念的思考设计了单元周周练，巧妙地考察学生是否将语文要素转化成真正的语文能力。

     四年级上册第六单元以“成长故事”为主题，本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。因此在教学时可以将批注作为第一条暗线，串联在本次单元架构中，将心情线作为串联单元活动的第二条暗线，这两条暗线交织并行，穿插在本次的单元活动中。四年级语文组教师利用教材中的提示，明确批注的角度，可以是写得好的地方，也可以是有启发的地方，或者是有疑问的地方。同时说明上课时，教师要给出充足的时间让学生读书，引导在不懂的地方标画出相应的词句，或是在旁白的空白处简单写写自己的批语；可以在前置性学习中作标注，也可以是在课堂上，让学生充分讨论、交流，借助批注促进深层次阅读、品悟。

      每一次集体备课教研，都是一场团队力量的彰显，也是一次生命成长的拔节，知之愈明，行之愈笃。