2024年11 月 4 日，小学数学教研组围绕“期中阶段练习复习策略及作业设计”展开了一场深度研讨活动，旨在优化复习流程、提升教学质量，助力学生扎实掌握知识、从容应对期中测评。

活动伊始，各年级备课组长分享了本年级学情特点与知识重难点梳理成果。低年级组紧扣基础运算与图形认知，提出以趣味游戏、情境故事串联知识点的复习策略，像利用“数字卡片翻翻乐”巩固加减法运算，借助“图形拼图大赛”强化形状识别，寓教于乐，激发低龄学生主动复习的热情；针对中年级，在小数、四则混合运算及几何度量板块，教师们计划绘制思维导图，引导学生自主梳理知识脉络，结合错题“回炉”辨析，设计“一题多变”的专项练习，深挖题目内涵，培养学生举一反三的思维能力；高年级面对复杂应用题、分数运算等挑战，则侧重构建知识体系框架，用小组合作讨论经典例题、开展“小讲师”活动，让学生换位讲解解题思路，从理解到输出，夯实知识运用能力。

在作业设计环节，秉持“分层提质、精准减负”理念。基础作业聚焦课本核心知识点，以规范书写、准确计算、清晰概念表述为主，确保全体学生巩固课堂根基；提升作业引入生活实例，设计如“家庭水电费账单中的数学问题”“校园操场面积测量与计算”等实践任务，锻炼知识迁移与应用能力；拓展作业为学有余力者“加餐”，推荐数学科普阅读、奥数思维挑战题，拓宽数学视野，满足个性化成长需求。

老师们热烈讨论，分享实用教学“妙招”，从自制教具辅助复习，到巧用信息化工具（如数学学习 APP 线上答题、错题智能整理）跟踪学生进度。此次教研活动凝聚集体智慧，为期中复习筑牢根基，后续将在各班级落地实施优化方案，助力学生数学素养稳步提升。