2024年9月26日，我们德法组教师在教师阅览室进行教研活动。活动中，教师们理论学习了《燃狄》79期中的《核心素养培育视角下提升教师命题素养的循证研究》，明确了：

提升教师命题素养是教师专业化发展的重要组成部分。

一、提升教师命题素养的现实意义

教师命题素养是其专业素养的核心。

（一）提升教师命题素养是实现减负增效的重要途径

（二）提升教师命题素养有助于落实学生核心素养的培育

（三）命题素养是教师专业发展的核心要义

二、教师命题素养提升的循证实践

（一）确定命题素养研究的关键领域

（二）确立教师命题研究的基本依据与流程

（三）创生“循环实证”的核心技术

另外，跨学科理论学习：《素养导向 要素联动 策略巡航——小学语文情境化命题的思考与实践》，明确了素养导向，找准情境化命题起始点；要素联动，构建情境化命题支撑点；策略巡航，挖掘情境化命题创生点；学科融合，丰富问题情境。进一步提升教师们的理论知识。