科教融合活动：“做中学”——基于儿童立场的小学法治教育生活化案例研究的素材研究

                                       ——新塘小学“小学法治教育生活化案例研究” 课题组开展科教融合活动

“做中学”，让学生在真实的情境中体会、实践。2023年3月29日，新塘小学刘虹老师主持的太仓市教育科学十四五微型课题《基于儿童立场的小学法治教育生活化案例研究》开展了科教融合活动。活动继续围绕 “基于儿童立场的小学法治教育生活化案例的素材研究”这一主题展开。

课前，老师们认真学习了《基于儿童立场 渗透法治意识——小学道德与法治课程教学探究》《运用生活化教学方法开展小学道德与法治教育》。通过学习，本次论文学习有助于 课题组老师借助真实情境，引导学生“做中学”奠定法治观念，不断增强法治修养，不断积累研究的素材。 另外，德法组教师进行观察量表的解读与分工。本次课堂观察，主要围绕“儿童立场的关注”、“案例素材的特性”及“学生法规意识的培养”这三个指标展开。课堂上以“排好队”为核心主题，活动设计了三个主要环节：1.还是排好队；2.哪些地方排需要排队；3.怎样排队好。在教学中，刘老师以驱动性问题为引领，引导学生通过具体情境选择、小调查，在“做中学”激发学生自主探究明确：在中国很多场所，需要排队，这样才能更有序、文明的生活。最后，在游戏环节，让学生进一步巩固“如何排好队”，“有形”化“无形”，让学生在潜移默化中心中开出遵守法律法规之花。