为进一步深化课堂教学研究，引导老师深入研读、准确把握、有效落实新课标理念，努力转变教与学的方式，有效促进学生核心素养发展。2024年4月下旬至5月中旬，太仓市浏河镇新塘小学开展了数学学科青年教师评优课活动。本次评优课以同课异构的方式开展，参加赛课的七位青年教师从扎实有效的教学设计，新颖别致的教学课件，自信从容的教姿教态中充分展示了自己的教学能力，展现了年轻教师的青春洋溢，积极奋进和快速成长！

课堂展示《圆的认识》

范旖晨老师通过三次画圆活动，引导学生感受圆的形成过程，在观察和辨析中还原、理解圆的本质内涵。学生的探究始终围绕定点、定长、旋转一周等要素展开，经历了由具体到抽象、由现象到本质的认知过程，逐步完成了圆的概念的意义建构，空间观念得到发展。

张禹鑫老师聚焦圆的本质特征，从生活情境中的圆抽象出平面图形圆，结合生活实例，设计了有层次的数学活动，引导学生在分类中唤醒已有认知，在画圆活动中发现圆的特征，在应用中丰富认识，有效促进了他们思维的进阶和发展。

课堂展示《轴对称图形》

章茜老师创设真实的情境引入本课，如：苏州刺绣蝴蝶、东方之门、苏州园林的窗含等，让学生初步感知轴对称图形的特征。从找一找甲骨文中的对称字，学北风吹一吹使花瓣对称，做一做自己喜欢的轴对称图形等活动，让学生们积极参与到游戏中去，在学中玩、在玩中学，巩固了对轴对称图形的认识。

肖爱娣老师紧紧依托画一个对称的花瓶展开教学：创造矛盾——让学生想办法画一个对称的花瓶——对照两幅花瓶图——寻找哪幅是对称的——讲解对称图形的对称轴等活动开展新课教学。设计思路清晰，活动安排自然，关注学生，关注生成。

周芮老师从学生的兴趣出发，创设问题情境，激发学生学习的欲望。采用“辩一辩，做一做，猜一猜”等活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习数学的快乐，培养了学生善于观察、积极思考、动手操作的能力。

课堂展示《复式统计表》

张宇鹏老师选择了巴黎奥运会的大情境，以统计“你最喜欢的运动项目”入手，从学生熟悉的、感兴趣的、富有挑战性的事例中寻找驱动教学的素材，激发全班学生积极参与到统计活动的全过程中。课堂上，学生们主动观察、记录数据，在小组合作中整理、分析数据，在交流讨论中感受数据的价值，发展了统计素养。

王依雯老师首先让学生充分感受单式统计表的不方便产生强烈的学习需要。然后分小组讨论复式统计表该是怎样的，再根据学生的回答完善统计表，带领学生一起经历设计复式统计表的过程，发展学生的统计观念。

本次活动，学校数学老师们积极参与听课，青年教师的综合教学素质也有了较大提升。教无止境，唯上下求索，相信新塘小学的数学老师们会以此为契机，以更好的状态、更有效的课堂实践推动教学方式的改进，发挥小学数学教学的育人价值。