旧岁将末，冬酿时光。

十二月，创新生，启未来，行致远。

为确保课题研究的实效性，促进课题研究的稳步推进，做好课题研究阶段成果的梳理和总结，提升课题的研究质量与水平，2023年12月27日下午，太仓市小学活力语文同类课题协同研究共同体活动暨太仓市规划课题中期汇报在新塘小学如期举行。活动由课题组主持人陆丹主任主持，参加本次活动的有太仓市小学语文同类课题共同体成员校教科室主任与教师、新塘小学高阳校长、教务主任陈英老师、学习品质课题组全体成员及相关语文老师。

理论学习 抛砖引玉

为树立和强化课题组成员的课题研究意识，充实理论基础，提升研究水平，太仓市十四五教育规划课题《指向学习品质提升的小学语文项目化学习策略研究》主持人王慧老师带领大家开展理论学习。依据本次活动主题：指向学习品质提升的小学语文项目化学习评价策略研究，本课题组选取了两篇契合度高并发人深思的文章进行学习，分别是：吕虹老师的《小学语文项目化学习评价的优化》以及刘宏业老师的《促进学生生长的高品质语文课堂评价》。王慧老师以理论文章为基点，结合课堂观察量表，深入浅出地引领理论学习，为与会老师们提供了较为清晰的思维框架。

教学展示 深耕细研

精于行，研于心，教学展示让科研成果更加具象。课题主持人陆丹主任执教课题研究课《童年的游戏》。本课例设置四个活动任务：回顾项目化学习历程、“童年的游戏”习作发布会、“我们和爸爸妈妈比游戏”PK赛、“猜灯谜”和感悟游戏文化魅力，环环相扣，呈现有关联的、成系列的、过程性的学习态势。学生在四个活动中既有个体语文学科知识的应用，也有合作学习、审美创造等能力的成长。陆主任在本课教学中充分关注学生真实的学习过程，有意识地收集学生在完成任务过程中的具体表现。同时，也为每个任务设计了具有指向个体、指向团队，且二者互相包容的评价量规，引领整个项目的学习发展。与会老师们依据课堂观察量表，认真细致地参与课堂观摩活动。

分组交流 高标评议

活动前，陆丹主任对各校教师的课堂观察指标作了细致分工。老师们进入课堂，以课堂观察量表为支点，对陆主任的精彩课堂展开了热烈的评议。明德小学杨艺文老师围绕A指标进行了评议，港城小学朱旖倩副主任围绕B指标进行了评议，荣文小学熊颖蕾老师围绕C指标进行了评议。

梳理汇报 共促成长

课题主持人陆丹主任进行课题中期汇报，她分别从课题基本概况、研究主要进展、阶段性研究成果、课题研究存在的问题、下阶段研究计划五个方面进行了详细的梳理和汇报。陆主任介绍了立项以来课题研究的历程，自立项以来，课题组制定切实可行的研究方案，成员们齐心协力，勇于探索，精心研究，开展了一系列内容丰富、形式多样、操作性强的研究活动，达到了预定的研究目标并取得一定的研究成效。小学活力语文同类课题协同研究共同体的成员共同对中期汇报进行论证。

专家引路 聚智前行

论有所思，则研有所向。太仓市教师发展中心研训员倪夙敏老师以线上对话的方式对本次活动进行指导性点评。倪老师建议在学习品质的研究方面，可以聚焦语文学科，体现语文特性，使学习品质与语文的核心素养进行有效转换；再就学生的语文学习品质，如何在项目化学习中得以更有发展，倪老师提出了前瞻性的思考与建议。

倪老师对中期报告提出了中肯的评价与建议，充分肯定了课题组前期工作中理论学习与实践研究中的努力，并帮助课题组仔细地梳理了下阶段的研究思路，提出了科学而严谨的建议。

山积而高，泽积而长，科研之路任重而道远！本次科教融合活动暨课题中期汇报，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期研究的有力引领。科研，让教学“不待扬鞭自奋蹄”，相信新塘小学各课题组将继续努力，潜精研思，蓄力前行，不断延宽研究思路，延展活动内容，延续研究成果，全力推动课题研究工作往更深层次开展延伸！让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。

回首是一种成长，

为了更好地眺望远方；

展望是一种幸福，

为了更好地合作并进。